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一年级下册荷叶圆圆教学设计

设计总思路:

新颁布的课标在前沿部分明确提出,语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。而在课程设置上,也有了明确的定位——语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。我就基于这样的考虑来对《荷叶圆圆》进行板块设计。

板块教学设计

一、叠词的学习。

句子:荷叶圆圆的,绿绿的。

策略:

(1)PPT:荷叶图片

师:看看荷叶是怎样的?(预设:圆圆的,绿绿的)

师:仔细看,荷叶还是怎样的?(预设:大大的,美美的……)

(2)发现语言特点

师:大家听,圆圆的,绿绿的,大大的,美美的,有什么特点呢?

预设:都是两个相同的字后面跟个的字。

师:好,我们想象着荷叶的样子,把第一句读一读。

二、概括能力的培养。

策略:

PPT:小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。

小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

师:四个好朋友快乐吗?从哪里看出来?快乐藏在字里面呢,快找一找。

师:换个词说,简单一点说,也可以说。

导语:老师好似一支强心针,当我们在挫折与困难面前徘徊时,给以我们前进的动力与勇气。是啊!我们敬爱的老师付出的无私心血期待的便是让我们莘莘学子取得优异成绩,做对社会有贡献的人。

小学一年级教师节黑板报版面设计图

教师节黑板报版面设计图01

教师节黑板报版面设计图02

教师节黑板报版面设计图03

教师节黑板报版面设计内容:

小草,把春天的门打开;鲜花,把夏天的门打开;硕果,把秋天的门打开;寒雪,把冬天的门打开;老师,把智慧的门打开。

有人说,老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,老师如明灯,在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向;有人说,老师好似一支强心针,当我们在挫折与困难面前徘徊时,给以我们前进的动力与勇气。是啊!我们敬爱的老师付出的无私心血期待的便是让我们莘莘学子取得优异成绩,做对社会有贡献的人。

老师,虽有子女,却更多的把精力放在我们身上,每天回家时,子女都已入睡,每天上班时,孩子还在睡梦中。谈起每一位老师的经历,都会让人心动。在办公室里,老师辛苦备课,力求把教案做得更好,灯光下,老师在一丝不苟的批改作业,黑发中夹杂的银白在灯光下发出耀眼的光。老师,您是我们心中最暖的太阳!你是我们心中最明亮的太阳。“捧着一颗心来,不带半根草去”。这就是老师诲人不倦,无私奉献精神的体现。老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的。这种爱给了我们温暖和力量。促使每一个学子不断地实现自己的追求,到达理想的彼岸。

在我们的成长历程中,伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火,酷暑里的浓荫,湍流中的踏脚石,雾海中的指向标。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果,用心灵的清泉滋润理想的花朵。

老师,您好似美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

在此,我想真心诚意的对你们说:“谢谢你们,我敬爱的老师们。”

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